12 апреля в гимназии № 6 состоялся Семинар-стажировка для директоров школ города Томска «График контрольно-оценочных процедур как инструмент системы управления качеством образовани

Понятие «График оценочных процедур» для большинства школ появилось в 2021-2022 учебном году в письме Минпросвещения России от 06.08.2021 № СК-228/03 и Рособрнадзора от 06.08.2021 № 01-169/08-01 «Рекомендации для системы общего образования по основным подходам к формированию графика проведения оценочных процедур в общеобразовательных организациях».
Для гимназии № 6 график оценивания образовательных достижений обучающихся стал реальностью ещё несколько лет назад как один из элементов внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО).
Именно поэтому директору гимназии № 6 г. Томска Сорокиной Елене Владимировне было чем поделиться с коллегами и раскрыть все преимущества и «подводные камни» использования графика для эффективного управления качеством образования и в организации методического взаимодействия учителей гимназии.
Для присутствующих представленный опыт был интересен ещё и потому, что была возможность побыть в роли учителя и составить график оценочных работ к контрольно-тематическому планированию (КТП) по русскому языку. Затем в роли заместителя проверить готовый график на 4 четверть для параллели 7 классов на основании чек-листа, в котором учтены все рекомендации Минпросвещения и Рособрнадзора.
Рефлексия – важный момент любого мероприятия. Участникам предложили новые знания «положить в чемодан», либо «выбросить в мусорное ведро», либо «перекрутить на мясорубке».
Представленный опыт никого не оставил равнодушным, поэтому «корзина» была пуста.
Большинство сошлись во мнении, что, даже имея другую систему оценивания, в школе можно применять опыт гимназии № 6 по формированию графика оценочных процедур и управлять процессом оценивания в своей образовательной организации.