Дать ребенку самое лучшее

Губернатор Томской области Владимир Мазур дал старт проекту «Лучший миллион Томской области». Это серия зарисовок о людях, которым регион обязан своими достижениями – врачах, педагогах, инженерах, ученых, студентах, предпринимателях и других. Педагоги Томской области станут одними из первых, кого представят в этом проекте.
В сегодняшнем номере - абсолютный победитель Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог-2023».

Для педагога-психолога детского сада №13 завершающийся год — победный. Ольга Пельс специализируется на психологическом сопровождении трудностей социальной адаптации и проблем психологического благополучия обучающихся.
В детском саду №13 Ольга Николаевна работает с 2020 года, а в целом стаж работы в профессии составляет девять лет. За ее плечами огромный опыт и деятельность в известных образовательных организациях Томска — Центре планирования карьеры и Открытом молодежном университете.
— Еще со школы у меня был интерес к работе с детьми, организовывала выступления и концерты в семейном кругу с участием сестер и братьев, всегда получалось заинтересовать и вовлечь малышей в игру, поддерживать интерес к ней. Считаю, что первые предпосылки профессиональных компетенций появились во время обучения в педагогическом классе Дворца творчества детей и молодежи и психологическом профиле в старших классах школы № 1, — рассказывает победитель Всероссийского конкурса. — Уже тогда в моей практике была работа и с дошкольниками, и с обучающимися начальной школы, и с подростками. Выбирая направление, я остановилась на дошкольном возрасте: очень ответственно и значимо для меня быть рядом с ребенком, познающим окружающий мир, себя, свои интересы и возможности, закладывать основу для позитивной социализации и достижения успехов в будущем.
Сегодня в фокусе ее внимания находятся дети с особыми образовательными потребностямии с ограниченными возможностями здоровья. В детском саду № 13 созданы все условия для совместного образования и воспитания таких детей как в группе, так и за ее пределами. Например, есть сенсорно-динамический зал — современное развивающее пространство, позволяющее применять здоровьесберегающие, коррекционно-развивающие, игровые технологии, принцип обучения в движении с детьми разных целевых групп.
— Работа в дошкольном образовании интересна и многогранна, ценность периода дошкольного детства сложно переоценить, профессиональные задачи, а их немало, нестандартны и, как правило, не повторяются, так как каждый ребенок уникален и индивидуален, — продолжает Ольга Пельс. — Крайне важна в образовательном процессе детей-дошкольников роль родителей. Они не просто участники образовательных отношений, родители — партнеры и союзники педагога-психолога и воспитателя, так как мамы и папы стараются дать ребенку самое лучшее.
Зачастую в этом вопросе родители опираются на свой непосредственный опыт и эмоциональные дефициты. Это может приводить к искажению восприятия особенностей и потребностей ребенка, затрудняя его эффективную адаптацию и развитие. Психологи стараются показать родителям мир ребенка изнутри и найти точки соприкосновения в создании ситуации успеха для каждого малыша.
На Всероссийском конкурсе в Москве, в котором участвовали представители 85 регионов России, Ольга Пельс продемонстрировала владение технологиями и умение решать профессиональные задачи. Конкурсные испытания состояли из двух туров: экспертного и суперфинала. На экспертном этапе участники проходили испытания в формате «Блиц-интервью» и «Мастер-класс». По их результатам отобрали 15 лауреатов, которые продолжили свое выступление в суперфинале, где показали свои знания, умения и навыки на испытании «Профессиональные кейсы».
— Я проводила мастер-класс по теме «Позитивное родительство как ресурс успешного развития ребенка» — про то, как влияют завышенные ожидания и установки родителей на эмоциональное внутреннее состояние детей,как эти установки ограничивают в развитии и адаптации, — делится Ольга Пельс. — Самым сложным и энергозатратным получился третий этап — «Профессиональный кейс».
Времени на подготовку к консультации было намного меньше, чем в региональном конкурсе, и тема, с которой пришлось работать, касалась детей, нуждающихся в повышенном психолого-педагогическом внимании из-за опыта нахождения их родителей в ситуации военных действий. На данном этапе было важно продемонстрировать понимание психолого-педагогической проблемы с анализом, оценкой ситуации и принятием решения.
— Определить запрос родителя, выявить актуальные задачи краткосрочной терапии и долгосрочной коррекционно-развивающей работы с семьей мне удалось на сто процентов! Настрой на результат, желание помочь «родителю», максимальное погружение в ситуацию психологической помощи и самообладание – вот слагаемые успеха в завершающем этапе конкурса. Коррекционно-развивающая работа с психологической ситуацией предполагает, прежде всего, работу с родителями. Как воспринимает мир и ситуацию родитель, так же ее будет воспринимать и ребенок, — поясняет Ольга Николаевна. — Я сфокусировалась на эмоциональном состоянии и восприятии «мамы» и попробовала изменить их с помощью метода визуализации, дыхательной гимнастики, сказкотерапии, релаксационных техник. Мы придали форму чувствам, страхам мамы, нарисовали образ на бумаге, а далее искали ресурсы и пути решения ситуации. Нашли, чем мама может помочь себе, а потом уже ребенку. В данном случае мною были использованы технологии краткосрочной терапии, в реальной ситуации это программа психологического сопровождения минимум на полгода-год.
По мнению победительницы федерального конкурса, такие мероприятия нужны и полезны. Они дают возможность провести системный анализ своего профессионального опыта, подкрепляют уверенность, что проделанная работа важна и значима, мотивируют двигаться дальше. И позволяют в очередной раз признаться в любви своей работе.
— Свою работу люблю за творческие нестандартные задачи, за открытые настоящие эмоции детей, за то, что я могу поддерживать, помогать, быть полезной, — говорит победитель Всероссийского конкурса. — Быть в сотрудничестве и сотворчестве с детьми дошкольного возраста — помимо прочего еще и высокий уровень ответственности. От того, насколько квалифицированный специалист окажется рядом с ребенком, зависит очень многое — его эмоциональное благополучие, познавательная мотивация и мотивация достижения успеха, интерес к миру, другим, себе. Поэтому специалисты в сфере образования стараются постоянно совершенствоваться, расти и развиваться, в чем нам и помогают в том числе профессиональные конкурсы.
Юлия КЛИМЫЧЕВА.